Bloque 4 Actividad 4.1

En este bloque se realizarán dos actividades de ortografía y dos de semántica para que los alumnos interioricen algunos de sus contenidos. Estas actividades estarán destinadas para alumnos de primero de primaria.

 

Actividades de ortografía

1. Bingo ortográfico

Objetivo específico : uso de las grafías g y j

Esta actividad es adecuada para los alumnos ya que les permitirá de una manera lúdica aprender el uso de las grafía g y j.

Como material el profesor tendrá tarjetas que dará a sus alumnos para poder realizar la actividad. Además, los alumnos se colocarán todos en círculo con el maestro entre ellos.

Antes de empezar el juego, el profesor preguntará a sus alumnos que tres grandes temas les interesan. Estos serán escritos en la pizarra y los alumnos tendrán que escribir unas diez palabras que utilicen las grafías g y j. Si los alumnos no entienden, el profesor les pondrá un ejemplo. Una vez que los alumnos hayan acabado de escribir, el profesor dirá palabras al azar. Y el primer alumno que tache todas las palabras, gana.

2. Semáforo.

Objetivo específico : uso de r y rr.

El profesor habrá previamente preparado para cada uno de sus alumnos una caja con un apartado verde y el otro rojo. Y además, tendrá tarjetas con él. Los alumnos se sentarán todos en círculo para poder realizar la actividad.

El profesor tendrá una lista en la mano de palabras que usen las grafía r y rr. Las palabras tendrán que ser adecuadas a la edad y a los intereses actuales de sus alumnos. El profesor dirá la palabra a sus alumnos, los cuales, la tendrán que escribir en la tarjeta que les ha dado el profesor. El profesor o un alumno deberá escribir la palabra con la grafía correcta en la pizarra. Los alumnos que hayan escrito mal la palabra tendrán que poner la tarjeta en el apartado rojo, los que la hayan escrito correctamente la pondrán en el apartado verde.

Evaluación.

Los alumnos individualmente tendrán que autoevaluarse :

Uso correctamente la j y la g	Sí	No
Uso correctamente la r y la rr	Sí	No
La actividad 1 me ha parecido	Fácil	difícil
La actividad 2 me ha parecido	Fácil	difícil

 

¿ Qué has aprendido durante estas dos actividades?

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Actividades de semántica

1.Actividad

Objetivo específico : reconocimiento de las distintas clases de palabras en los textos ( adjetivos)

Esta actividad es adecuada para los alumnos ya que de sus propios conocimientos e intereses personales darán adjetivos al profesor para completar una frase, que utiliza una mascota. Además, esta actividad la realizarán los alumnos desde sus asientos, por lo que no se tendrán que mover y no se necesitará material extra ya que se utilizará la pizarra.

El profesor escribirá en la pizarra : El gato del cura es un gato…..

Y los alumnos tendrán que continuar con adjetivos. Los alumnos tendrán que levantar la mano para decir el adjetivo y saldrán a escribirlo a la pizarra a continuación de la frase escrita por el profesor.

2. El respondón.

Objetivo específico :  saber el género y el número.

Esta actividad es adecuada para los alumnos ya que las frases escogidas por el maestro para hacer este juego son temas de los intereses de los alumnos de primero. Los temas son la familia, las mascotas y ellos mismos.

Durante esta actividad los alumnos se sentarán en parejas. El profesor escribirá cinco frases en la pizarra estas serán :

-          Las chicas habían ido a nadar al lago.

-          Mi madre está cosiendo.

-          En mi casa hay muchos gatos y perros.

-          El chico juega al fútbol.

-          Los niños están viendo la televisión.

Uno de los dos alumnos tendrá que decir una de las frases en la pizarra a su compañero y este la tendrá que volver a decir pero cambiando el género y el número de la frase.

Evaluación:

Los alumnos tendrán que contestar a este cuestionario :

Conozco los adjetivos	Sí	no
Sé el género	Sí	No
Sé el número	Sí	No
La actividad 1 me ha parecido	Fácil	difícil
La actividad 2 me ha parecido	Fácil	Difícil

 

¿ Qué has aprendido durante estas dos actividades?

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