En esta actividad
se realizarán actividades para mejor la letra de alumnos de segundo, cuarto y
sexto de primaria.
Alumno de segundo
Para poder
mejorar tu letra me tendrás que hacer estos ejercicios que te he preparado. Es
importante que los hagas porque así poco a poco vas entrenando y mejorando tu
caligrafía para encontrar una bonita letra que pegue con tu personalidad.
Finalmente, me
traerás un ejercicio hecho todos los días. Los harás por la tarde en tu casa y
durará unos 10 minutos.
Ejercicio :
El material
propuesto en esta página web es adecuado ya que el alumno va trabajando día a
día un poco todas las letras del abecedario y haciendo frases. Además, no
solamente traza las letras del abecedario sino que tiene otras actividades
lúdicas, como colorear o hacer círculos, que le ayudan a controlar la fuerza
que hace con el lápiz sobre el papel o a respetar los intervalos.
También, las
actividades de esta página web serán impresas por el profesor.
Evaluación :
El profesor
evaluará si el alumno ha hecho el ejercicio y si su letra ha mejorado.
Alumno de cuarto
Para poder
mejorar tu letra me tendrás que hacer estos ejercicios que te he preparado. Es
importante que los hagas porque podrás entrenarte a escribir mejor y podrás
gracias a eso, encontrar un tipo de letra claro y legible que vaya con tu personalidad.
Finalmente, me
traerás un ejercicio hecho todos los lunes y jueves. Los harás por la tarde en
tu casa y durará unos 10 minutos.
Ejercicio :
Cada tarde, menos
la tarde del domingo, el alumno tendrá que hacer una ficha de este libro de
ejercicios que la profesora le habrá entregado :
https://plus.google.com/photos/100466092875996582684/albums/5340222591049816065?banner=pwa
De un libro de
cuentos, el alumno leerá una historia para el lunes y escribirá un final para
el cuento que le guste. Pero, tendrá que utilizar el tipo de letra que ha
estado ensayando toda la semana gracias al cuaderno de ejercicios que se le
habrá dado.
Estas dos
actividades son interesantes para el alumno porque mientras durante la semana
va ensayando a mejorar su escritura, al final de la semana escribe el final de
un cuento con esa escritura ensayada.
Evaluación :
El profesor
evaluará si el alumno ha traído el ejercicio hecho y si lo ha entregado a
tiempo, además mirará si ha habido una mejora y si ha respetado las pautas del
ejercicios.
Alumno de sexto
Para poder
mejorar tu letra me tendrás que hacer estos ejercicios que te he preparado. Es
importante que los hagas porque así, en la ESO los profesores no podrán decirte
que no entienden tu caligrafía y les gustará mucho como escribes. También no
quiero que modifiques tu estilo de escritura pero sí que lo hagas más legible y
claro y para ello tendrás que escribir lentamente pero seguramente.
Finalmente, me
traerás un ejercicio hecho todos los lunes. Lo harás tranquilamente en tu casa
por las tardes y máximo unos 15 minutos.
Ejercicio :
El alumno tendrá
que elegir una ilustración que le guste, la tendrá que recortar y escribir un
cuento de unas quince líneas sobre la ilustración.
El cuento sobre
la ilustración tendrá que parecerse a la escritura aquí presentada :
“Escribe un cuento sobre la ilustración, de 15 líneas
máximo”
Al profesor cada
lunes se le entregará la ilustración pegada en una hoja con el cuento escrito
abajo.
Esta actividad es
interesante para el alumno de sexto puesto que su caligrafía va mejorando
mientras hace algo que le gusta. Esto quiere decir que el alumno escoge una
fotografía de su interés y va escribiendo una historia lo mejor que puede para
así finalmente mejorar su escritura.
Evaluación :
El profesor
evaluará si el alumno ha traído el ejercicio hecho y si lo ha entregado a
tiempo, además mirará si ha habido una mejora y si ha respetado las pautas del
ejercicios.
Hola María, tus actividades están muy bien, hay variedad y están adaptadas a la edad de los alumnos. La evaluación es continua y el profesor verá los resultados pero no sería interesante que el profesor los viera con el alumno para que viese la mejora o los fallos y así también motivar al alumno a que siga así.
ResponderEliminarMe gusta tu trabajo porque lo pautas en tiempo y no solo estás pendiente de la caligrafía, también lo haces con la ortografía y el trazado.
Pon una introducción sobre este bloque y la importancia que tú le das y creo que tu entrada mejorará mucho.
MUY BUEN TRABAJO, tomo algunas ideas para el mío :)
Bueno, Alejandra, lee lo que le he escrito a María.
Eliminar¡Hola María!
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con Alejandra en que la actividad estaría mas completa con una introducción y una conclusión sobre el trabajo que has realizado.
Los cuadernillos que has escogido están muy completos, pero creo que deberías revisar la temporalización de las actividades, un alumno de 2º no puede estar el mismo tiempo que uno de 4º y el de 6º puede estar un poco mas de 15 minutos concentrado. También podrías indicar cuantos ejercicios aproximadamente debe hacer cada alumno por sesión, así él también tendrá como referente los que debe hacer diariamente.
La evaluación me parece que está bien, pero echo un poco en falta la relación cercana con el alumno, considero que podrías compartir con él sus fallos y sus logros ya que en cierta medida es una manera de motivación.
Espero haberte ayudado a mejorar un poquito el trabajo, ¡has hecho una buena entrada!
Coincido contigo en alguna cuestión, pero mira lo que le he escrito a María sobre su actividad.
EliminarHola María. Me ha gustado tu trabajo pero estoy de acuerdo con Leticia en que tienes que revisar las temporalización de las actividades puesto que dependiendo del curso los alumnos tienen una capacidad de concentración diferente. Las actividades planteadas me han gustado bastante pero yo también desarrollaría un poco más la evaluación para que quede más claro como lo vas a trabajar con el niño. Por lo demás, buen trabajo.
ResponderEliminarUn saludo
Echa un vistazo a mi comentario, Verónica.
EliminarHola María,
ResponderEliminarPienso que deberías argumentar mas claramente que le dirías a cada alumno en cada uno de los tres cursos para motivarles.
También me ha faltado ver una evaluación mas completa, diciendo como le reforzarás positivamente a medida que vaya mejorando.
Por lo demás, buen trabajo.
Un saludo.
Coincido contigo en casi todo, Marta.
EliminarHola Maria.
ResponderEliminarTu introducción me parece un poco escasa, yo metería algo más, por ejemplo, lo poco que se trabajar la buena caligrafía en el aula. Respecto a tus argumentaciones del por qué tienen que mejorar la letra creo que te falta darle muchos más motivos como que ayuda al lector a comprender mejor el texto, da una sensación de esfuerzo e interés etc.
Considero que deberías revisar la temporalización de las actividades y justificarlas, es decir, ¿Por qué un niño de segundo necesita más días que uno e 6?
Respecto al material con el que van a trabajar, me parece adecuado pero poco motivador. Te aconsejo que pongas, por ejemplo, que las frases que copiarán serán sobre un tema que le gusta al alumno.
Coincido con mis compañeras en que la evaluación eta incompleta, así que no me voy a repetir.
Espero haberte ayudado :)
De acuerdo con todo excepto con que el material sea adecuado.
EliminarHola María. En primer lugar te recomendaría cambiar la introducción ya que esta escueta jeje
ResponderEliminarSinceramente yo estoy en segundo y una profesora me dice eso y no la hago mucho caso porque no entiendo por qué debería hacer una bonita letra, pienso que deberías intentar que el niño entienda el por qué de ello.
La evaluación también complétala
¡ánimo María que ya falta poco!
Contigo coincido en todo, Dani.
Eliminar¡Hola María! Estoy de acuerdo con los comentarios que te han hecho los compañeros, debes de ampliar la introducción y la justificación que les das a los alumnos para trabajar la caligrafía. También te sugiero que amplíes el apartado de las evaluaciones ya que está escueto.
ResponderEliminarCon algunos cambios la actividad creo que mejorará mucho. ¡Ánimo!
Un saludo.
Mª Sonsoles Borrallo.
Las motivaciones... son muy poco motivadoras, María, incluso la forma en que te diriges a los niños es imperativa "tendrás que hacer" "me traerás"... Revisa ese punto porque la motivación es el punto de partida del trabajo.
ResponderEliminarEl cuadernillo que enlazas para 2º no es en absoluto adecuado. Un niño que va retrasado con la letra que usa toda la clase (con la que todos han aprendido a escribir), no puede andar cambiando de tipos de letra continuamente. hay que elegir una sola y ejercitarla hasta que la domine trazando siempre elementos significativos (palabras, frases, pequeños textos).
Es bastante más adecuada para esta edad el material que presentas para 4º. Con la salvedad de que no ha de trazar letras aisladas sino siempre en el contexto de un elemento significativo.
Esas fichas, sin embargo, son poco adecuadas para los chicos de 4º que han de tener modelos más "adultos". Además, el objetivo no es aumentar los deberes (que lean un cuento y escriban el final, porque eso implica mucho más que escribir) sino dedicar unos 10 minutos, como dices, a COPIAR frases o textos breves que has de darles tú con una tipografía adecuada para su edad.
En cuanto a 6º, recuerda que, según lo que se dice en el tema que has leído, los niños han de ir personalizando su caligrafía. Si les das un modelo cerrado y no les permites elegir entre varias posibilidades, tu trabajo no será el adecuado.
La evaluación debe implicar al alumno y reforzarlo positivamente para que continúe realizando esa tarea complementaria que le has pedido. Tus evaluaciones solo se enfocan al trabajo del maestro.