Hoy en clase se va a hacer un debate con los alumnos de primero de primaria. En el que todos los alumnos podrán compartir sus experiencias y dar sus opiniones con los demás miembros de su clase. El tema escogido para ello es el juguete. El juguete siempre ha desempeñado un papel importante en la
vida de los niños. Con frecuencia refleja la cultura del momento e indica los
cambios culturales y las tendencias sociales. Los juguetes añaden magia y
emoción al aprendizaje sobre la vida, el funcionamiento de las cosas y cómo
llevarse bien con los demás. Saber escoger los juguetes que fomenten el juego
sano amplía el desarrollo cognoscitivo, físico y social del niño. Los juguetes
que fomentan la creatividad y la imaginación en los niños por lo general son
los que se utilizan una y otra vez*.
Finalmente, el
curso escogido para hacer este trabajo es primero de primaria, una edad
comprendida entre los 6 y 7 años.
La duración de esta
conversación será de 45 minutos y la clase será de unos 25 alumnos y alumnas.
Es una buena clase, aunque hay dos chicos, el primero Raúl, que es un chico un poco
tímido al que le cuesta hablar, y el segundo, Javier, que es un chico al que por el
contrario, le gusta mucho hablar y se mueve bastante, es un poco más revoltoso
que los demás.
Para ayudar a
Raúl, habrá que alabarlo cuando venzca su timidad y hacerlo trabajar en
actividades con otros miembro de su clase o ponerlo en pareja con el chico más sociable de la clase.
Para ayudar a
Javier, habrá que alabar sus buenas conductas con comentarios positivos.
Retirar la atención de sus malas conductas o atribuirle las consecuencias de
forma rápida dentro de un contexto.
Las sillas de la clase formarán un círculo
para que todos los alumnos se vean y se sientan todos importantes y escuchados
durante el debate.
Primero, se hará
un repaso de las normas de respeto y convivencia que los alumnos habrán pactado
y creado entre ellos a lo largo de los curso. Cada alumno leerá una norma para
sí mismo ( estas están escritas en una cartulina y colgadas en una pared de la
clase). Estas normas de respeto y convivencia son :
-
Sentarse
bien en la silla.
-
No
hablar mientras otra persona habla.
-
Levantar
la mano.
-
Escuchar
a los demás.
-
Respetar
la opinión de los demás.
Una vez que el
alumno haya interiorizado la norma que ha leído , la expondrá y la explicará con
sus palabras al resto de sus compañeros.
Una vez todos los
alumnos formando un círculo y sentados la profesora empezará la conversación :
“ vamos a hablar de vuestros juguetes, cuál es vuestro juguete preferido? Dadme
vuestra opinión”.
Por si se estanca
la conversación, la profesora tendrá preparado preguntas para relanzarla. Como
por ejemplo : ¿ Cuál es según tu opinión el mejor de tus juguetes y por qué?
Para evaluar la
conversación, el profesor tendrá una tabla de evaluación en la que se evaluará
la pronunciación, el volumen, la postura, y el contenido de cada conversación.
Además, si durante la conversación algún alumno tiene un problema cualquiera
con una palabra o frase, el profesor le ayudará o se la corregirá al momento Un
ejemplo de tabla que tendrá el profesor para evaluar a sus alumnos será la
siguiente :
Pronunciación correcta de
las palabras
|
Bien
|
Regular
|
mal
|
Volumen apropiado
|
Bien
|
Regular
|
mal
|
Postura correcta
|
Bien
|
Regular
|
mal
|
Contenido adecuado
|
Bien
|
Regular
|
Mal
|
Escucha a sus compañeros
|
Bien
|
Regular
|
mal
|
Vocabulario variado
|
bien
|
regular
|
escaso
|
¿ Qué puedo
mejorar sobre la actividad?
…………………………………………………………………………….
También, la
profesora evaluará a parte a Raúl y a Javier para ver si han mejorado.
Sobre Raúl :
He conseguido
darle confianza : sí un poco no
¿ Qué puedo
mejorar? :
………………………………………………
Sobre Javier :
Ha respetado a
sus compañeros : sí un poco no
Se ha portado
correctamente : sí un poco no
¿ Qué puedo
mejorar? :
………………………………………….
Los alumnos,
tendrán que rellenar ellos mismos esta tabla diciendo lo que les ha parecido
personalmente su propia participación :
Me he sentado bien en la
silla
|
bien
|
Regular
|
Mal
|
No he hablado mientras
otra persona hablaba
|
Bien
|
Regular
|
Mal
|
He levantado la mano
|
Bien
|
Regular
|
Mal
|
He escuchado a los demás
|
Bien
|
Regular
|
mal
|
He respetado a los demás
|
Bien
|
Regular
|
mal
|
¿ Te ha gustado
el debate? ¿ Por qué?
……………………………………………….
¿ Te ha
interesado el tema escogido?
…………………………………………………..
¿ Te gustaría
hacer la actividad otra vez?
……………………………………………….
Propón dos temas
para una próxima vez :
…………………………………………..
Webgrafía
Bastante bien, aunque sigue sin quedar claro cómo vas a conseguir un diálogo y no una mera suma de monólogos en los que cada niño hable de sus juguetes sin escuchar a los demás ni compartir opiniones con ellos.
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