Semana cultural
: Los cantares de gesta.
Semana cultural
: Los cantares de gesta.
El tema elegido para trabajar en esta semana cultural de
la Literatura española, son los cantares de gesta, que surgieron en una
etapa fundamental del curso de nuestra Historia; tanto por el contexto del que
surgieron como por los acontecimientos que narraban. Los cantares de
gesta nos van a servir para acercar a los alumnos a nuestro pasado, a
través de la literatura, y a los cambios significativos ocurridos que alteraron
el curso de la historia.
Uno de los objetivos principales será acercarles a
la literatura y que vean la lectura literaria como algo placentero. Que
coger un libro sea el principio de una aventura.
Cada nivel tendrá sus actividades dependiendo del nivel
evolutivo de los alumnos.
La temporalización de la semana cultural será de lunes a jueves.
Cada curso independiente en la realización de las actividades, y el
viernes realizáramos una actividad conjunta todo Primaria.
Nuestro colegio, es un colegio privado, mixto e
innovador. Es línea dos, con tecnología en el aula y 25 niños por clase
Esta semana cultural sobre los cantares de gesta se hará
para una clase de unos 25 alumnos que estarán en sexto de primaria.
Objetivos,
-
De etapa,
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de
esfuerzo de responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí
mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad
en el aprendizaje con los que descubrir la satisfacción de la tarea bien hecha.
Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los
demás que favorezca un clima propicio para la libertad personal y el
aprendizaje, así como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y eviten
la violencia en los ámbitos escolar, familiar y social.
Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua
castellana, valorando sus posibilidades comunicativas, dada su condición de
lengua común de todos los españoles y de idioma internacional y desarrollar
hábitos de lectura como instrumento esencial para el aprendizaje del resto de
las áreas.
Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
Comunicarse a través de los medios de expresión verbal,
corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando la sensibilidad
estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y las
manifestaciones artísticas.
Conocer el patrimonio cultural de España, participar en
su conservación y mejora y respetar su diversidad lingüística y cultural.
-
De área,
Comprender discursos orales y escritos en los diversos
contextos de la actividad social y cultural y analizarlos con sentido crítico.
Expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en
los diversos contextos de la actividad social y cultural para satisfacer
necesidades de comunicación, así como explorar cauces que desarrollen la
sensibilidad, la creatividad y la estética.
Apreciar la existencia y la importancia de la lengua
castellana o española como lengua común de todos los españoles y las
extraordinarias posibilidades de comunicación universal que ello supone.
Participar en diversas situaciones de comunicación y
utilizar la lengua oral de manera adecuada, adoptando una actitud respetuosa y
de cooperación con los demás.
Utilizar las destrezas básicas de la lengua ( escuchar,
hablar, leer, escribir y conversar) eficazmente en la actividad escolar tanto
para buscar, recoger, procesar información, elaborar y memorizar conceptos,
como para escribir textos propios del ámbito académico con iniciativa,
responsabilidad y esfuerzo.
Leer con fluidez y entonación adecuadas, comprendiendo
distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como
medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.
Utilizar la lectura como fuente de placer y de
información y considerarla como un medio de aprendizaje y de enriquecimiento
personal y acercarse a las obras de la tradición literaria para desarrollar
hábitos de lectura.
Comprender textos literarios de géneros diversos
adecuados en cuanto a temática y complejidad, así como iniciarse en los
conocimientos de la convenciones específicas del lenguaje literario.
Competencias,
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia cultural y artística.
Competencia social y ciudadana.
Tiempo,
La semana cultural durará una semana. Esta se realizará
de lunes a viernes durante todo el día. Esto quiere decir de 9:00 a 16:00.
Actividades,
Día 1, lunes.
El primer día se utilizará sobre todo para meter a los
alumnos en el ambiente.
En efecto, primero se hará una presentación sobre la Edad
Media para introducir después, los cantares de gesta. Las actividades del
primer día se desarrollarán de la siguiente manera :
-
En primer lugar, se definirá qué es un
cantar de gesta.
-
Después, cómo se divulgaban.
-
En tercer lugar, cuáles son los cantares
de gesta más conocidos en España. Y se enseñarán y contarán a los alumnos los
cantares más importantes en España. Los cuales son, el cantar de Mio Cid, el
cantar de Roncesvalles y el cantar de las Mocedades de Rodrigo.
-
Luego se comentarán las características
de los cantares y el profesor analizará un cantar y comentará el sentido del
cantar.
-
Después, se hará otro cantar con los alumnos
para ver si lo han entendido bien.
-
Finalmente, se hablará de los cantares
de otros países y se comentarán en clase los más conocidos. Los cuales serán, en Francia el cantar de Roldán. En Alemania,
el cantar de los Nibelungos y por fin, en Rusia el cantar de las huestes de
Ígor.
Día 2, martes.
Durante el segundo día. Los alumnos tendrán la
posibilidad de elegir un fragmento de un cantar español para luego analizarlo.
Primero, los alumnos formarán grupos de 5, elegidos por
el profesor al hazar para que no haya peleas.
Una vez formado los grupos, se elegirá en cada grupo un
miembro representativo del grupo. El cual irá a buscar el fragmento de cantar
elegido por el profesor.
Para refrescar loa memoria de los alumnos y que puedan
realizar la tarea, se les refrescará la memoria volviéndoles a comentar y a
escribir en la pizarra las características principales de los cantares.
Con el cantar en las manos, los alumnos tendrán que
buscarle el sentido y sus características.
Una vez concluída la tarea, tendrán que presentar la
tarea al profesor para ver si está correctamente realizada.
Se dejará a cada grupo de alumnos un tiempo de
preparación.
Y cuando hayan acabado todos los grupos estos pasarán de
uno en uno y presentarán el cantar a toda la clase.
Día 3,
miércoles.
El tercer día, los alumnos tendrán que recitar un cantar
español previamente elegido por el profesor.
Para empezar, el profesor recitará a los alumnos el
cantar de gesta elegido por él. Después con toda la clase, escribirán una
partitura de música que les evoque el cantar previamente leído. Está canción se
realizará con flautas de pico.
Una vez hecha esta actividad, se dividirá la clase en dos
grupos, uno que recitará el cantar y el otro que con instrumentos de música,
tocará una melodía para el cantar.
Se les dejará a los alumnos tiempo para que ensayen el
cantar y ensayen además, la música que han compuesto.
Una vez que hayan representado todo, se inversarán los
grupos.
Día 4, jueves.
Durante el cuarto día los alumnos tendrán que hacer
prueba de imaginación. Ya que se les dejará
tiempo para que por grupos de 5 alumnos preparen entre todos un cantar creado
por ellos y que cumpla las características. Después de crear el cantar, tendrán
que hacer un dibujo representativo de lo que han escrito.
Además, al final se les dejará tiempo para que ensayen para
la presentación a todas las clases del quinto día, viernes.
Día 5, Viernes
Una vez que hayan pasado todos los grupos, pasará el de
sexto de primaria. Este grupo realizará la siguiente actividad :
Con los grupos formados durante el cuarto día, el jueves.
Los alumnos irán saliendo cada uno en su grupo respectivo. El orden de la
presentación lo habrá elegido previamente el profesor. Y presentarán a todos
los cursos presentes el cantar creado por ellos.
Primero, una parte del grupo recitará el cantar y la otra
mitad tocará una melodía típica de la edad media con instrumentos de música.
Y por último, enseñarán al público el dibujo realizado y
lo comentarán a los demás.
En conclusión, esta actividad de literatura ha
tenido un carácter interdisciplinar y globalizador en el centro. Hemos
trabajado desde todas las áreas y en todos los niveles de Primaria. Este
carácter es imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje escolar.
Es importante desarrollar actividades que fomenten
la adquisición de, al menos, las competencias básicas. Para ello se han
planteado tareas dinámicas de clase, globalizadoras e interdisciplinares.
Aprender de esta manera no es tarea fácil, requiere
esfuerzo y dedicación. Hay que promover un trabajo en el aula en el que los
alumnos realicen actividades para construir el nuevo aprendizaje. Hay que
partir del interés de los alumnos y conseguir que aumente para que su esfuerzo
en la consecución del aprendizaje sea positivo.
En conjunto, la secuencia didáctica de nuestro
trabajo, se ha pensado para que los alumnos actúen con la máxima autonomía
posible, pero con la ayuda y soporte del grupo-clase y del maestro.
Esta actividad semanal ha permitido que los
cantares de gesta y su contexto histórico hayan facilitado el trabajo colectivo
y la adquisición de los contenidos, gracias a que se han desarrollado los nexos
entre las diferentes disciplinas para llegar a un fin.
La experiencia ha sido muy positiva y el grado de
participación, por parte del profesorado y del alumnado, ha sido altísimo. Los
alumnos han explorado un mundo lejano jugando y esto ha hecho que desarrollen
habilidades motoras y el sentido estético conociéndose más a sí mismos y a
otros. Aprenden jugando y tienen libertad de imaginación y se involucran en la
solución del problema.
